在澳華裔子弟為什么要學(xué)習(xí)中文？

很多自小就在澳洲的華裔子弟，生于此長(zhǎng)于此，他們對(duì)中華文化和學(xué)習(xí)中文是抱著什么樣的心情呢？為實(shí)地了解情況，一個(gè)周六下午，筆者特地走訪一所中文學(xué)校，在這里每周六都有一百多名華裔孩子來(lái)上中文課。

步入學(xué)校，聽(tīng)到教室里傳出明朗的讀書聲，而所讀內(nèi)容分明是中文。筆者找到負(fù)責(zé)人王老師，得知她有豐富的經(jīng)驗(yàn)，筆者向她請(qǐng)教，本地學(xué)子與她在中國(guó)教過(guò)的學(xué)生有何異同。王老師說(shuō)：“我在悉尼從事中文教育以來(lái)聽(tīng)得最多的問(wèn)題，是孩子們問(wèn)：我們?cè)诎闹?，為什么要學(xué)中文？”

這問(wèn)題確實(shí)不好回答。而王老師笑著繼續(xù)說(shuō)：“我們從五湖四海來(lái)到澳大利亞，因?yàn)橛讜r(shí)受過(guò)中華文化的熏陶，那些滲入骨髓的情感難以平復(fù)，文化上的牽絆也不會(huì)斷?？墒潜镜氐娜A裔孩子生活環(huán)境與我們不同，他們對(duì)中文和中華文化一開(kāi)始會(huì)有陌生感，需要長(zhǎng)時(shí)間的接觸，才能產(chǎn)生興趣和歸屬感。我們作為教育者，要理解并接受這一點(diǎn)。”

“我十分鼓勵(lì)和重視孩子們從小開(kāi)始學(xué)中文，不僅因?yàn)檫@是我熱愛(ài)的事業(yè)，更因?yàn)楹⒆觽兡軓闹蝎@益良多。如果人從幼年開(kāi)始就有雙語(yǔ)經(jīng)歷，可以改變大腦里的灰質(zhì)結(jié)構(gòu)，令其日后在學(xué)習(xí)其他知識(shí)和技能時(shí)，大腦更加活躍。曾有研究機(jī)構(gòu)針對(duì)多位成功人士做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中有雙語(yǔ)能力的竟高達(dá)85%！很多世界知名人物和企業(yè)家已經(jīng)從娃娃抓起，讓孩子從小學(xué)習(xí)中文，看似比華裔父母更上心。比如現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)特朗普的外孫、美國(guó)金融大亨羅杰斯的兩個(gè)女兒等，不是華裔家庭出身的孩子，也能說(shuō)一口字正腔圓的中文。”

王老師繼續(xù)說(shuō)：“而且，中文是一種多么優(yōu)美的語(yǔ)言啊！漢字是世界上唯一仍在使用的古文字，與它差不多同時(shí)出現(xiàn)的古文字，如埃及的圣書、敘利亞的楔形文字早已消亡。千百年前流傳至今的不少漢語(yǔ)文獻(xiàn)，我們現(xiàn)在仍可理解，如‘但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟’，‘塞翁失馬，安知非福’等。不同方言地區(qū)、甚至不同國(guó)度的華人，在口語(yǔ)交流不通時(shí)一樣能借助漢字相互理解。就連在一些亞洲國(guó)家，如日本和韓國(guó)，其語(yǔ)言體系中還保留了不少漢字，可見(jiàn)中文的影響力之大。”

“近年來(lái)，不少華裔孩子在長(zhǎng)大后才認(rèn)識(shí)到學(xué)中文的重要性。有的是為了看懂中文電視劇，有的去了中國(guó)旅游，發(fā)現(xiàn)自己雖有華人面孔卻不能講中文，倍感無(wú)助，有的期望能跟父母有更深入的溝通探討，還有的是為了給自己找工作增加一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。不論觸動(dòng)點(diǎn)是什麼，都從‘父母要我學(xué)中文’，轉(zhuǎn)變?yōu)?lsquo;我想學(xué)中文’。既然如此，我們當(dāng)然要全心全意地為孩子們創(chuàng)造學(xué)中文的機(jī)會(huì)！

學(xué)習(xí)之路，勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲。讓我們一起攜手，為孩子們打開(kāi)學(xué)習(xí)中文的這扇門吧！

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