教育體系

愛爾蘭悠久的歷史和優(yōu)秀的教育水平被世界所公認。早在中世紀，愛爾蘭就是西方世界中教育界的佼佼者。愛爾蘭的各界政府都把教育作為重要的發(fā)展方向并加大投資和支持力度。愛爾蘭是世界上受教育程度最高的國家之一，這也極大地促進了經(jīng)濟的繁榮和創(chuàng)造力。

愛爾蘭的教育科學部負責教育并制定教育制度和計劃，包括課程的設(shè)置和全國統(tǒng)一考試的管理，愛爾蘭的義務(wù)免費教育階段是從6歲到15歲。大部分的愛爾蘭人都受過高等教育。

一般來說，愛爾蘭的教育體系分為三個階段：初等教育（8年）；中等教育（5-6年）；高等教育提供包括職業(yè)教育、技術(shù)培訓、本科和研究生等廣泛的課程。在近幾年的發(fā)展中，愛爾蘭人逐漸形成了“終生學習”的理念，學習的機會無處不在。

初等教育

雖然兒童六歲以前沒有受過教育的義務(wù)，65%的四歲或五歲的孩子已經(jīng)開始在小學的幼兒班上學了。小學時八年制教育，開始的兩年時啟蒙教育。每個學年從九月到六月，其中能夠復(fù)活節(jié)和圣誕節(jié)房價。小學基本沒有正式考試。

中等教育

中等教育包括普通、職業(yè)、社區(qū)和綜合學校。他們在管理和資金來源上有所不同。

愛爾蘭學生一般在12歲開始上學。中等教育包括一個3年制的初中和一個2年或3年的高中。在高中又一個選擇過渡年課程，之后是3種兩年制畢業(yè)證書課程。初中畢業(yè)證書考試在初中結(jié)束時進行。初中和高中之間的選擇過渡年重點不在考試，而是讓學生更多地感受生活，提高人際交往能力，拓展知識面，開拓視野。過渡年不是高中的必須部分，學生可以自由選擇。

六年的中學主要學科為英語、愛爾蘭語和數(shù)學。還有其他許多選修課程，如藝術(shù)、外語、科學以及木工、機械繪圖等實用學科。海外學生在11歲以后上中學不用考愛爾蘭語了。

學生差不多在17歲獲18歲完成高中學習并參加畢業(yè)證書考試。愛爾蘭畢業(yè)證書考試是全國性的考試，相當于中國的高考。學生可以從以下三種畢業(yè)證書課程中選擇一種：

   1） 普通畢業(yè)證書

絕大多數(shù)中學生選擇參加普通畢業(yè)證書考試，他們治沙必須考5門課，其中包括愛爾蘭語（11歲后上愛爾蘭中學的海外學生可以免考愛爾蘭語）。那些希望到高等院校深造的學生必須參加普通畢業(yè)證書考試，考試結(jié)果也是衡量是否被高等院校錄取的標準。

 2） 職業(yè)畢業(yè)證書考試 （LCVP）

這類考試類似于第一類，但有更多的職業(yè)和技術(shù)成分。參加畢業(yè)考試的學生要考5門課（其中包括兩門職業(yè)學科考試）；一門現(xiàn)代歐洲語言和三個單元的學習即企業(yè)教育以及工作經(jīng)驗的積累和準備。

 3） 實用畢業(yè)證書考試

這個科目的考試特點是以人的發(fā)展為中心，主要是為成年以后的工作和生活而準備的。盡管這個考試不能作為直接進入高等院校深造的錄取標準，但是學生完成了這個科目的考試可以繼續(xù)深造其他許多課程，實用畢業(yè)證書考試主要包括以下三個方面的內(nèi)容：一般教育、職業(yè)教育和職業(yè)道德。

繼續(xù)教育

除了高等院校的學科以外，中學畢業(yè)生還可以選擇許多職業(yè)和技術(shù)培訓類的課程。這些課程使胃那些有一定工作經(jīng)驗的年輕人和繼續(xù)充電的人準備的。另外，它也提供了進入高等教育的一個途徑。

高等教育

愛爾蘭的高等教育也稱第三級教育，包括大學、理工學院、教育學院以及私立大學/學院組成。前三類包括34所教育機構(gòu)，基本上都是自立的并且絕大部分由政府資助。

近幾年來，愛爾蘭高等院校的人數(shù)迅速上升。超過50%的中學畢業(yè)生選擇到高等院校繼續(xù)深造。中學畢業(yè)考試成績時大學的主要錄取標準。高等院校錄取海外學生的入學標準因人而異，但一般按照中學成績和英文水平而定。

愛爾蘭的大學和一些理工學院享有高度自治，可以直接向?qū)W生頒發(fā)學位證書。其他高等教育機構(gòu)則由愛爾蘭教育科學部所屬的高等教育及培訓資格授予委員會（HETAC）負責監(jiān)督，所頒發(fā)的文憑亦須經(jīng)該機構(gòu)認可。高等教育及培訓資格個授予委員會是2001年由政府依據(jù)1999年教育和培訓質(zhì)量法建立的機構(gòu)。它頒發(fā)教育資格證書并制定和監(jiān)督各種層次高等教育（其中包括博士教育）。愛爾蘭的證書、文憑和學位課程在全球范圍內(nèi)承認。

愛爾蘭高等院校每學年從9月到次年6月，其中有兩到三個學期，12月過圣誕節(jié)，4月復(fù)活節(jié)。許多大學為了給學生更靈活的選擇采取學期制和單元制的辦法。本科階段的教學通常是教師講課、討論、實地演示以及實驗室工作為主。